Découvrir, expérimenter, créer

Le travail mené auprès des enfants et des jeunes s’inscrit pleinement dans ma démarche de médiation artistique et culturelle.
Je conçois des projets qui invitent les élèves à découvrir la création par l’expérience, à expérimenter des formes, des images et des récits, et à développer un regard sensible et critique sur le monde qui les entoure.

Ces projets s’adressent à différents publics :

• écoles primaires

• collèges et lycées

• centres sociaux et structures jeunesse

Ils sont pensés en lien étroit avec les équipes pédagogiques et éducatives.

Apprendre par la pratique artistique

La pratique artistique constitue un outil pédagogique puissant.
Créer permet d’aborder des notions parfois abstraites — histoire, patrimoine, image, espace, mémoire, numérique — de manière concrète, sensible et engageante.

Les projets proposés peuvent mobiliser :

• le dessin, la peinture et les arts plastiques

• l’image et la narration visuelle

• la création collective

• le volume, la maquette, l’installation

• des dispositifs numériques ou interactifs

Chaque projet privilégie l’expérimentation, la curiosité et l’expression personnelle.

Des projets en lien avec les programmes et les territoires

Les actions menées avec les scolaires sont conçues pour dialoguer avec :

• les programmes éducatifs

• les projets d’établissement

• les enjeux culturels et patrimoniaux du territoire

Qu’il s’agisse de mémoire locale, de création contemporaine ou de projets transversaux, les dispositifs sont pensés pour faire le lien entre savoirs, pratiques et expériences vécues.

Favoriser l’expression et la confiance

Créer, c’est aussi prendre la parole autrement.
Les projets artistiques proposés aux jeunes permettent de :

• valoriser les idées et les productions

• encourager la prise d’initiative

• développer la confiance en soi

• apprendre à travailler collectivement

Chaque participant est reconnu comme acteur du projet, capable de produire une forme singulière et de contribuer à une création commune.

Des restitutions valorisantes

Les projets peuvent donner lieu à des restitutions :

• expositions

• présentations publiques

• installations collectives

• supports visuels ou numériques

Ces moments sont essentiels : ils permettent de valoriser le travail des élèves, de partager l’expérience avec d’autres publics et de donner du sens à la démarche engagée.

Une approche exigeante et bienveillante

Travailler avec les scolaires et les jeunes implique une double exigence :
artistique et pédagogique.

Chaque projet cherche à créer un cadre :

• stimulant

• bienveillant

• structurant

où la création devient un espace d’apprentissage, d’expression et de découverte.